连日来，香皂、焦炭、流水线、万物图谱、复式记账……一桩桩、一件件的新政良法自朱雄英手中流出，虽成效显着，却也让他深感力不从心。
朱雄英后世终究只是一个文科生，诸多事务只知其然，而深究其具体施行细则，则如雾里看花。
他越来越清晰地认识到，个人的智慧终究有限，若要真正撬动这个庞大的帝国向前，必须尽快推进大明格物院的确实落地，那才是一套能够自我造血、持续创新的制度体系。
这日文华殿下学后，朱雄英并未直接回东宫自己寝殿，而是转道去了春和宫。他本想向父亲朱标请安时，借机询问大明格物院的具体落实进度。
步入殿内.
只见朱标正与几位身着青袍的东宫咨政参议围坐一案，商讨的正是《格物院设例》的细则。案上奏章虽已分门别类，旁边附有写着简要意见的贴黄，效率颇高，但朱标却对着一份关于“院内学科设置”的条文微微蹙眉，显然遇到了难题。
几位参议各执一词，有的主张应以经典注疏为基，有的则认为当完全侧重工匠技艺，难以统一。
自之前那场朝堂风波后，格物院虽已奉旨筹建，但千头万绪，推进之中遇到的实际问题远比预想的要多。
朱雄英安静等候，心中明了：「朝议上爷爷乾坤独断，解决了‘为何要建’的问题。如今父亲所虑，正是‘如何建好’的细节。空有架构，若无清晰的学科脉络，格物院终究是无根之木，极易沦为另一个清谈衙门或单纯的手工作坊。」
不多时，朱标处理完手头急务，示意参议们先将争议搁置，容后再议。几位参议躬身退下后，他揉了揉略显疲惫的眉心，抬头看见儿子，脸上露出温和的笑容：“英儿来了。”
“儿臣给父王请安。”朱雄英上前行礼，目光关切地扫过案头那份关于学科设置的争议文书，“父亲可是在为格物院的分科之事劳神？”
朱标放下奏报，轻轻揉了揉眉心，脸上带着一丝繁忙政务留下的倦容，但看到儿子关切的眼神，还是温和地解释道：“英儿有心了。你爷爷圣意已决，格物院与吏员考选之事必将推开，此乃定局。然具体如何将这‘格物’二字落到实处，使之不流于空谈，真正能为我大明培育专才、产出实效，却非易事。譬如，院中应设哪些学科？如何教学？以何为重？诸般细节，尚无成熟章法，各部有司亦是摸着石头过河。”
他叹了口气，语气中带着期望看向朱雄英：“英儿，上次你跟为父大致说了些许学科设置事宜，然为父于诸位臣公思虑良久，亦未形成统一之意见。你素来多有奇思，于格物之道颇有见地。对此，可有何完整具体想法？”
朱雄英心中一动，知道这正是将自己思考已久的系统构想和盘托出的最佳时机。他深知，自朝堂决议之后，父亲需要的已不再是“为何要建”的理由，而是“如何建好”的具体路径。
「朝堂之上，爷爷已乾坤独断，格物院设立已成定局。如今父亲所虑，是如何将其落到实处，避免其沦为另一个清谈衙门。我必须拿出一套具体、可行、能直接服务于‘强兵、富国、利民’战略目标的学科体系，让父亲和爷爷切实看到清晰的远景和实实在在的效用。」
想到此处，朱雄英整理了一下思绪，目光湛然地看向朱标：“父亲所虑极是。格物院欲成气候，关键在于学科设置必须务实、高效，直指国家亟需。孩儿愚见，其学科体系当如树之根系，深扎方能枝繁叶茂。或可分为三类，循序渐进……”
他条分缕析，将脑海中的蓝图娓娓道来：
“其一，为基础学科，乃格物之基，探求万物原理。如算学科，研习新数字、几何代数，为一切工程计算之基石；格物科（物理），探究力、光、声、磁之律，明机械、建筑、武器之道；化学科，究物质变化，于火药改良、冶金提纯、新材研制至关重要；天象地舆科，精研历法、测绘、矿脉、气候，为航行、勘探、农事提供指引。”
朱标边听边微微颔首，这些基础学问的重要性，他作为储君自然明白，且与当前军工、漕运等实务需求紧密相连。
朱雄英继续道：“其二，为应用学科，乃经世致用，直接富国强兵。如军械与工程科，专司火器、城防、道路桥梁之设计与营造；舟船与航海科，研制更坚更快之战舰货船，培养航海专才；农政科，精研育种、肥田、水利，确保粮食丰足；医道药理科，融合古今，建立新医道，普惠军民；矿冶材料科，为帝国开发无尽之矿藏，炼制优良之材。”
听到这里，朱标眼中已泛起光彩，这些学科直指国计民生之要害，若能成事，其利无穷，正是回应朝堂上“耗费国帑”质疑的最佳答案。
“其三，”朱雄英声音提高了一些，“乃交叉与前沿学科，着眼于开创未来格局。如百工与标准科，制定天下工坊皆循之规范，使器物零件可互换，大幅提升效能；经济与商学科，研习理财、贸易之道，为朝廷管理天下财富提供方略；译介与万国学问科，翻译泰西、阿拉伯之典籍，取其精华，使我大明知己知彼，永立潮头！”
这一番宏论，体系严谨，目标明确，既有夯实根基的耐心，又有直指应用的锐气，更有放眼世界的胸怀。尤其将学科与强兵、富国、开源节流等具体目标挂钩，极具说服力。
朱标听得心潮起伏，他仿佛看到了一幅波澜壮阔的科技强国画卷在眼前展开。这已远非空想，而是一套极具可行性的、能有效落实朝堂决议的具体方案！
朱雄英最后补充道：“至于运作，儿臣以为，可请皇爷爷担任荣誉院长，以示国家重器。初期为免阻力，或可设‘格物士’等虚职功名，显其尊荣，以吸引天下英才。教学亦非空谈，当以项目驱动，如让学员直接参与宝船设计、火器改良，使其学以致用。对重大发明，朝廷可授予专利，重奖激励！如此，方能使格物院真正成为国之利器，而非虚设机构。”
朱标听完，良久没有说话，他站起身，在殿内缓缓踱步，消化着儿子这包罗万象却又环环相扣的惊人构想。这套方案，恰好解决了他当下推进格物院事务中最核心的“如何做”的难题。
「英儿此策……何其周详！不仅回应了朝堂之上的诸多质疑，更为格物院的建设指明了清晰路径！若真能依此施行，何愁格物院不能成才？何愁新政不能落地？此策正当其时！」
他心中亦有审慎，「学科如此之多，需有先后缓急，师资银钱亦需统筹。但有了这幅蓝图，后续事宜便有了抓手。」
朱标停下脚步，目光灼灼地看向儿子，激赏与期许之情溢于言表：“英儿，汝之谋划，思虑周详，气魄宏大，切中肯綮！此学科体系之论，正可为眼下格物院筹建解燃眉之急，破迷雾之困！为父即刻将此构想整理成文，呈报你皇爷爷御览。相信陛下见此具体可行之策，必会更加坚定支持之心！”
他走到朱雄英面前，重重地拍了拍他的肩膀，语气凝重而充满力量：“你这条路，越走越清晰了！大明格物之兴，有望矣！且让为父与你一同，为这千秋基业，铺稳每一块基石！”
得到父亲的高度肯定和采纳，朱雄英心中振奋。他知道，自己这套系统性的构想，终于找到了落地的契机，将能真正参与到塑造大明未来的进程中。属于大明的“格物”之火，必将因这套详尽的蓝图而燃烧得更加旺盛。
大明帝国的车轮，在决议之后的探索中，因有了清晰的路标而变得更加坚定。