共生族星球的晨雾还没散，苏晴就抱着一摞冰雾发生器教学模型，踩着观测塔架下的碎石路走向古藤 —— 前晚刚校准好的 0.35% 灵液还在导管里缓慢流动，古藤的纹路亮得比往常更早，像是在呼应她手里模型上闪烁的指示灯。
“得让学员们直观看到灵液浓度对能量输出的影响。” 她蹲在古藤旁的临时教学区，把三个不同浓度的灵液试管依次摆在支架上，每个试管旁都对应着一台迷你检测仪。当她将古藤的能量接入模型时，0.35% 浓度试管对应的检测仪屏幕瞬间亮起绿灯，而 0.3% 和 0.4% 的则分别闪着黄、红灯，“这样就能一眼分清适配与失配的区别，比光讲理论管用多了。”
晏清疏抱着装订好的教材走过来时，书页间夹着几张小林和阿泽画的 “古藤能量流向图”。“把孩子们的画印在教材附录里吧。” 她翻开教材第一页，上面用雾纹标注着 “冰雾 - 藤蔓 - 轨交” 系统的核心原理，旁边留着空白处，“等学员们上完课，让他们在这里画下自己理解的能量循环，比单纯的作业更有意义。”
苏晴接过教材，指尖划过 “地脉共生符” 的插图：“昨天和洛卡通了通讯，星轨母星会派五名技术人员来当助教，他们还会带水晶轨道的教学样本，正好能和我们的冰雾模型做对比教学。” 她突然想起什么，从口袋里掏出个巴掌大的藤蔓小盒，“共生族长老送的，说里面的藤蔓种子泡过地脉灵液，能在教学时种在模型旁，让学员们观察植物与能量的互动。”
两人正对着教材调整教学步骤，小林和阿泽抱着自制的轨交沙盘跑了过来 —— 沙盘里用蓝色黏土捏的冰雾稳定阵、绿色藤蔓轨交，甚至连古藤的纹路都用银色颜料画得清清楚楚，沙盘边缘还插着几个写有 “能量节点” 的小旗子。“苏晴姐姐，我们想把这个当教具！” 小林指着沙盘中央的迷你观测塔，“塔顶上的信号接收器是用星轨水晶碎片做的，真的能接收到古藤的能量呢！”
苏晴蹲下身，将迷你检测仪的探头贴近沙盘里的 “藤蔓轨交”—— 屏幕上果然跳出微弱的能量数值，和古藤的能量频率完全一致。“太好用了！” 她忍不住摸了摸小林的头，“上课的时候，你们可以当小助教，给学员们演示沙盘里的能量流动。” 阿泽立刻挺直腰板：“我们还能教他们怎么用小旗子标记能量异常点，就像上次在津洲枢纽做的那样！”
正午的阳光透过观测塔架，在教学区洒下斑驳的影子。苏晴和晏清疏坐在古藤下的石凳上，对着课程表最后确认细节：上午讲灵液浓度适配，用试管和模型做实验；下午实操调试迷你冰雾发生器，让学员们亲手给古藤旁的注入点调整参数；傍晚则围着沙盘，一起梳理 “冰雾 - 藤蔓 - 轨交” 的能量循环逻辑。
“得准备点应急方案。” 晏清疏突然想起什么，从教材里抽出一张纸，“如果学员调试时灵液浓度过高，就用这个‘冰雾应急稀释法’—— 往注入点滴两滴古藤汁液，能快速中和能量。” 苏晴立即掏出工具包，把一小瓶古藤汁液放进教学急救箱：“昨天测试过，这个方法能让能量波动在 10 秒内恢复稳定，比之前的应急措施快了一倍。”
下午的时候，共生族技术人员送来一批特制的教学手套 —— 手套指尖缝着能感应能量的丝线，戴上后靠近古藤，丝线会根据能量强度变色。“这样学员们不用靠检测仪，也能感受到地脉能量的变化。” 技术人员演示着，当他的手靠近古藤时，丝线从白色慢慢变成淡绿色，“就像给双手装了双‘能量眼睛’。”
苏晴戴上手套试了试，指尖传来细微的暖意，古藤的能量顺着丝线轻轻流淌，比看检测仪屏幕更直观。“明天上课先让大家戴着手套绕古藤走一圈。” 她转头对晏清疏说，“先建立手感，再讲参数，循序渐进不容易出错。” 晏清疏笑着点头，在课程表上 “实操环节” 旁画了个小小的手套符号，“还要提醒他们，别碰导管接口 —— 上次小林就差点碰倒灵液试管，还好阿泽反应快扶住了。”
傍晚的风带着古藤的清香吹过教学区，苏晴和晏清疏收拾教具时，发现小林和阿泽正蹲在沙盘旁，给 “迷你观测塔” 加装小灯串。“等晚上上课，我们就把灯串打开，模拟星际列车经过时的能量光！” 小林抬头时，脸上还沾着点银色颜料，“这样学员们就能看到，冰雾稳定阵是怎么保护轨道不被能量冲击的。”
苏晴掏出纸巾帮他擦掉颜料，突然想起口袋里的迷你版多元宇宙钥匙。她把钥匙放在沙盘中央，钥匙表面的金能瞬间与沙盘里的 “藤蔓轨交” 产生共鸣，小灯串跟着亮起，古藤的纹路也随之闪烁 —— 像是整个 “冰雾 - 藤蔓 - 轨交” 系统都在呼应这道微光。
“柯砚要是在，肯定会觉得这个沙盘很有意思。” 晏清疏轻声说，钥匙的光映在她手里的教材上，正好照亮 “共生” 两个字。苏晴握紧钥匙，指尖的冰雾与金能交织：“他一直都在啊，你看这古藤的能量，还有观测塔的光，都是他想看到的样子。”
当晚，教学区的灯亮到很晚 。远处的藤蔓轨交上，偶尔有列车驶过，车灯的光扫过教学区的牌子，上面 “冰雾学院分院首期课程” 几个字，在夜色里显得格外温暖。