英语老师笑着接过话茬：“我上学那会儿，我们学校还真没有记忆能力这么出众的学生。
就连我老师的父亲，他老人家可是教授，能力固然很强，但也没超出过我的认知范围。
别的不说，就英语这门学科，如果刘子烨能一直保持这么强的学习能力，高考满分150分，他最少能考148分以上。”
历史老师也跟着感叹道：“就刘子烨目前展现出的记忆能力，要是读高中时不学文科，那可真是太可惜了。
文科的政治、历史、地理三门学科，非常注重博闻强记。我觉得他高中要是选文科，文综300分，他甚至有可能拿到满分。”
听了历史老师的感慨，生物老师有些不服气了：“刘子烨不仅记忆能力强，分析能力和归纳总结的能力也很厉害。
以他的能力，读理科也是游刃有余。要是考理综的物化生，我觉得他很有可能同样拿到满分300分。”
数学老师没有参与到这场争论中，因为她心里清楚，刘子烨以后读高中，无论选文科还是理科，数学都是必考科目。
而且，以刘子烨目前的表现，数学老师对他信心十足，她坚信刘子烨高考数学必定能拿满分！
数学老师是个理性的人，见大家争论得不可开交，笑着劝道：
“各位同事，大家先冷静冷静。现在刘子烨才初二，距离他高考还有很长时间呢。到时候咱们也教不到他了，所以别扯得太远，还是要着眼于当下。”
听了数学老师陈老师的话，各位老师纷纷觉得有理，连声道：“对对对！咱们目前先把刘子烨这学期的成绩监督好。”
这时，老师们才纷纷走到各自的办公桌前，准备休息。
突然，生物老师又开口道：“咱们初二是不是市里会举办生物竞赛啊？”
对于这个事，班主任殷老师最清楚不过了。
她从桌前的文件夹里取出一张纸，看了看，笑着对生物老师说道：
“本学期确实有生物竞赛，时间在期中考试之后，参赛范围是整个益市的所有初二学生。”
生物老师一听，顿时嘿嘿笑了起来，说道：“以往咱们学校参加生物竞赛，每年派出5个代表，基本上都是全军覆没。
毕竟比咱们中学好的学校太多了。本来这学期我都没指望能得奖，但是现在有了刘子烨这个变数，我觉得咱们冲击一下生物竞赛一等奖也不是没可能。”
说完，他转头看向数学老师，笑道：“你们数学竞赛也有吧？”
陈老师笑着回应道：“数学竞赛还早呢，一般是明年上半年才举办全国奥林匹克数学竞赛。
不过也不好说，有时候这学期省里面也会举办数学竞赛。
我先盯着他的数学成绩，让他多做些题。无论什么时候举办数学竞赛，我老陈都能出出风头！”
听到陈老师有些嘚瑟的话，老师们都哈哈大笑起来！
其他老师听到生物老师、数学老师和语文老师的对话，纷纷加入讨论。
一番交流后发现，本学期能举行的比赛有：全市生物竞赛、全区初中二年级联考、初中二年级作文比赛、全区初中英文能力竞赛。
以前，这些比赛，除了初中二年级联考和初中二年级作文比赛，普通学生对另外两个比赛压根儿就不知情。
因为初中老师挑选参赛学生，都是优中选优。
成绩普通的学生根本入不了老师的眼，老师们都是直接和单科排名全校前10的学生沟通，谈好之后，再让他们去准备竞赛相关事宜，然后参加比赛。
成绩普普通通的学生，连知晓比赛的机会都没有。
当然，这也和学校学生参加竞赛，从未获得过特别高的名次有关。不然，以学校领导对政绩的追求，早就把这些比赛结果宣传得全校皆知了。
最后，各位老师经过商议，达成一致意见：
先把刘子烨的情况汇报给学校的教导主任和校长；
暂时不把参加比赛的事情告诉刘子烨，以免他得知要参加这么多比赛，压力过大。
先让他自主学习，以刘子烨的学习速度，用不了一个月就能学完所有书本内容。
等他把上学期的书全部自学完后，再对他进行额外辅导，开展针对性学习。到那时，再告诉他参加比赛的事儿。
对于老师们在办公室里的热烈讨论，刘子烨浑然不知。
刚才在办公室里，接连面对七八位老师的考验，他着实有些疲惫，正好趁着午休还有时间，赶忙趴在桌上休息一会儿。
下午放学时分，同学们纷纷离校，唯有兴趣小组的10名成员留了下来。
刘子烨示意大家围坐在一起，然后开口说道：“今天我检查了各位的预习成果，总体情况还是值得肯定的。我看到了大家为学习付出的努力，每个人都认真进行了预习。”
刘子烨先是毫不吝啬地夸奖了他们几句，看着兴趣小组的10个人脸上纷纷露出笑容，他话锋陡然一转。
“不过，预习成果方面还是存在一些问题。像刘艳、陈倩、王超群和周强这四位成绩相对较好的同学，预习情况还算不错，但其他几位同学似乎对预习方法还不太清楚。”
对于兴趣小组的同学们，刘子烨深知不能一开始就严厉斥责。在他尚未树立起足够威望的时候，这般直白的批评只会激发同学们的逆反心理，最终适得其反。
因此，刘子烨选择了一种较为折中的方式，先给予肯定与赞扬，接着通过转折，委婉地指出他们的不足。
看着那6位面露沮丧之色的同学，刘子烨微笑着安慰道：“预习不知道方法，这没什么大不了的，我会教大家。这也正是咱们兴趣小组帮助大家提升成绩的关键所在！。”
话音刚落，刘子烨没有丝毫停顿，直接拿出语文书。
“请大家也拿出语文书，我以第二课为例，给大家详细讲讲如何预习。首先，大家要将全文通读一遍，读完后留意一下，自己是否遇到不认识的字或者难以理解的句子。要是有，记得借助新华字典查清楚；要是没有，那就把每个段落都标记出来。然后，提炼出每段的关键内容，也就是题干，再把这些题干一条条写在书页边上……”
刘子烨在讲解过程中，时刻关注着同学们的反馈，时不时询问他们是否听懂。
一旦有同学提出疑问，他便会针对性地进行解答，还在黑板上画图演示，一步一步细致地将这篇课文剖析开来。