10月3号的下午，沪城被一层淡淡的云层笼罩，阳光透过云层洒下来，少了几分灼热，多了些许温柔。
302宿舍里，林舟趴在书桌上，眉头微蹙，手里捏着一支笔，在编程练习册上写写画画。
《计算机基础拓展》的编程作业已经完成，但他想试着优化代码逻辑，让程序运行更流畅。
“嗡嗡——”手机突然震动起来，打断了林舟的思路。
他拿起手机一看，是苏晴发来的消息，带着一个焦急的表情：“林舟，你现在有空吗？我在市图书馆找《法语语法大全》，找了快一小时了，把语言区翻了个遍都没见着，管理员说这本书在馆里，但我实在找不到，你能来帮帮我吗？”
看到消息的瞬间，林舟立刻放下笔，抓起搭在椅背上的外套就往外冲。“怎么了林舟？这么着急去哪儿？”正在敷面膜的王浩被他的动静吓了一跳，含糊地问道。
“苏晴在图书馆找书找不到，我去帮忙！”林舟的声音从门口传来，人已经消失在了走廊里。
市图书馆离学校不算远，林舟一路小跑，十五分钟就到了门口。他喘着气整理了一下有点歪的衣领，快步走进图书馆大厅。
服务台的工作人员正在整理借阅记录，几个读者坐在休息区翻书，一切都安静有序，只有林舟心里还惦记着苏晴焦急的样子。
“系统，签到！”林舟对着服务台快速默念，“帮苏晴找到《法语语法大全》，求个精准定位，别让她再着急了！”
【叮！检测到宿主在“图书检索地（沪城市图书馆服务台）”签到，恭喜获得奖励：“图书馆藏书速查技巧（专业版）”（已存入系统空间，含检索机精准操作、藏书编号解码、区域定位口诀，附“冷门书籍查找攻略”）。】
林舟迅速浏览技巧，核心要点清晰明了：
检索机操作：输入书名后，重点关注“馆藏地”“索书号”“状态”三个信息，索书号由字母+数字组成，字母对应区域，数字对应排架位置。
藏书编号解码：以“语言区c排15列第3层”为例，“c”代表语言类下的法语细分区域，“15列”是横向排数，“第3层”是书架纵向层数。
定位口诀：“先看大区找字母，再按数字找排列，最后层数对清楚，冷门书籍问管理员查架位表。”
掌握技巧后，林舟快步走向三楼语言区，苏晴说她一直在语言区找，大概率还在那儿。
果然，刚上三楼，他就看到苏晴站在一个书架前，手里拿着手机，眉头紧紧皱着，时不时踮起脚尖往书架上层看，嘴里还小声嘀咕着：“怎么会没有呢？管理员明明说在馆里……”
她今天穿了件鹅黄色的针织衫，扎着低马尾，发梢垂在肩膀上，阳光透过窗户洒在她身上，勾勒出柔和的轮廓，却难掩脸上的焦急。
“苏晴！”林舟轻声喊了一句。
苏晴猛地转过头，看到他时，眼睛瞬间亮了，像找到救星似的快步走过来：“林舟，你可来了！我找《法语语法大全》找了快一个小时了，从A排找到Z排，每一层都看了，就是没找到，再找不到我下周的语法小测就完了。”她的声音带着一丝委屈，手指无意识地攥着衣角。
“别着急，咱们用检索机查一下精准位置，肯定能找到。”林舟拍了拍她的肩膀，语气温柔，“你之前是不是没注意索书号？图书馆的书都是按索书号排的，光凭书名找很容易漏。”
“我看了检索机，但没看懂索书号，只知道在语言区，就瞎转悠了。”苏晴有点不好意思地吐了吐舌头，跟着林舟往检索机走去。
林舟在检索机前坐下，让苏晴输入书名。屏幕很快显示出书籍信息：《法语语法大全》，馆藏地：三楼语言区，索书号：h324.3\/125，状态：在馆。
他指着索书号解释：“‘h32’代表法语相关书籍，‘4.3’是语法类细分，‘125’是这本书的编号，对应到排架就是c排15列第3层，咱们按这个找就行。”
“原来索书号是这个意思啊，我之前都不知道。”苏晴恍然大悟，跟着林舟往c排走去。
三楼语言区的书架排列得整整齐齐，每一排书架侧面都贴着醒目的字母标识，c排就在语言区的中间位置。
林舟按照索书号找到15列书架，抬头看了看第三层。一排厚厚的语言类书籍中，《法语语法大全》的深蓝色封面格外显眼，正安安静静地躺在那里。
“找到了！”林舟伸手把书拿下来，递给苏晴。
苏晴接过书，抱在怀里，眼睛亮晶晶的，像拿到心仪玩具的孩子：“真的找到了！你也太厉害了吧！我刚才就在这排书架前转悠了好几圈，居然没看到第三层，光顾着看下面两层了。”她轻轻抚摸着书的封面，脸上满是喜悦。
“以后找书先看索书号，按编号找，比瞎转悠快多了。”林舟笑着说，“我教你怎么看索书号，下次你自己就能找着了。”
他指着书脊上的索书号，把刚才学到的解码技巧简单讲了一遍，苏晴听得很认真，时不时点头记下来。
找到书后，两人默契地走到之前常坐的靠窗位置。林舟从背包里拿出编程入门书，苏晴则翻开《法语语法大全》，开始攻克语法难点。
阳光透过落地窗洒在书页上，把文字都染成了温暖的金色，偶尔有微风拂过，吹动窗帘轻轻晃动，整个氛围安静又惬意。
苏晴学得很专注，眉头时而皱起，时而舒展，遇到不懂的语法点，就用笔在书上做标记。
过了大约半小时，她轻轻碰了碰林舟的胳膊，举着书凑过来，小声问：“林舟，你看这个‘直宾代词和间宾代词的位置’，书上说‘在复合时态中，代词要放在助动词前’，但这个例句我还是不太懂，你能给我讲讲吗？”
林舟凑过去一看，例句是“Je lui ai donné un cadeau.（我给了他一个礼物）”，苏晴在“lui”下面画了横线，显然是对这个代词的位置有疑问。
虽然林舟没系统学过法语，但他重生后有“过目不忘”的技能，之前帮苏晴查法语发音时，看过不少基础法语资料，对基础语法有大致了解。
他指着例句解释：“‘lui’是间宾代词，代表‘他’，这里‘ai donné’是复合时态，助动词是‘ai’，所以代词‘lui’要放在助动词前面。你可以把它类比成英语里的‘give sb. sth.’，代词‘sb.’要放在动词前面，这样是不是好理解一点？”
“好像有点懂了！”苏晴眼睛一亮，“那如果是两个代词呢？比如‘我把它给他了’，该怎么说？”
“应该是‘Je le lui ai donné.’，”林舟回忆着之前看过的资料，“直宾代词‘le’在前，间宾代词‘lui’在后，都放在助动词‘ai’前面，顺序是‘直宾在前，间宾在后’。”
苏晴按照他的说法，在笔记本上写了几个句子，试着翻译，果然都对了。
“太谢谢你了！”她开心地说，“我们法语老师讲得太快了，我还没反应过来就过去了，你讲得通俗易懂，比老师讲的还清楚。”
“我也是瞎琢磨的，”林舟有点不好意思地挠挠头，“要是有不懂的，咱们可以一起查资料，互相讨论。”
接下来的时间里，苏晴时不时会问林舟语法问题，林舟凭着“过目不忘”的技能和之前积累的知识，总能给出清晰的解释。
偶尔遇到他也不懂的，两人就一起用手机查法语语法网站，讨论着找到答案，气氛轻松又融洽。
夕阳渐渐西斜，把天空染成了温柔的橘粉色，透过窗户洒在两人身上，拉出长长的影子。
苏晴合上书本，伸了个懒腰，看着窗外的晚霞，笑着说：“今天真是太谢谢你了，不仅帮我找到了书，还当了我的‘小老师’，有你在，学法语都轻松多了。”
“能帮到你就好，”林舟看着她，嘴角忍不住上扬，“下周语法小测肯定没问题，到时候我再帮你抽背单词。”
“嗯！”苏晴用力点头，眼睛里闪烁着期待的光芒，“等我小测考好了，请你喝奶茶，就上次你说的那家‘甜心甜品铺’，听说他们家的芋泥波波冰超好喝。”
“好啊，那我可要等着了。”林舟笑着说。
两人收拾好东西，一起走出图书馆。晚风带着凉意吹过来，吹散了学习的疲惫。
苏晴抱着《法语语法大全》，脚步轻快，嘴里还小声哼着法语儿歌，显然是心情大好。
林舟走在她身边，看着她开心的样子，心里也暖暖的。
到了地铁站，苏晴挥了挥手：“那我先走啦，明天见！”
“明天见，路上小心！”林舟看着她走进地铁站，直到地铁开走，才转身往回走。
回到宿舍，王浩和张强正在讨论演唱会的行程，看到林舟回来，张强凑过来问：“帮苏晴找到书了？看你这春风得意的样子，肯定进展顺利。”
“找到了，就是个小忙。”林舟笑着说，把苏晴要请他喝奶茶的事说了一遍。
“可以啊！”王浩拍着他的肩膀，“这可是苏晴第一次主动请你喝奶茶，说明对你印象不错，加油！”
林舟没反驳，只是嘴角的笑意更浓了。他坐在书桌前，拿出编程书，却没心思看，脑子里全是苏晴抱着书时亮晶晶的眼睛，和她问语法问题时认真的模样。
他知道，自己对苏晴的喜欢，已经像藤蔓一样，在心里悄悄蔓延，而这些一起学习、互相帮助的瞬间，就是滋养藤蔓生长的阳光和雨露。
晚上，林舟给苏晴发了条短信：“今天讲的语法点要是忘了，随时问我，我把之前查的资料发给你。”
苏晴很快回复：“收到啦，谢谢你！我刚才把语法点整理成笔记了，明天抽时间背一背。对了，奶茶已经约好了，等我小测结束就去！”
看着短信，林舟的心里甜滋滋的。这场图书馆的寻书记，不仅帮苏晴解决了小难题，更拉近了两人之间的距离。
这份在学习中慢慢滋生的情愫，会像图书馆里的书籍一样，被小心珍藏，慢慢沉淀，成为青春里最美好的回忆。