“首先我要问一下大家，你们知道这次让你们牺牲时间来这里上课的目的吗？”站在讲台上的羽轻尘环视着下方的补课学生。
“还不就是因为我们违规用了幻想御手私自提升自己的能力，所以校方为了给我们一个教训就安排了这节课程。”学生中那个酷似神裂大姐头的女生不经意的说着自己心中的猜想。
羽轻尘顺着声音看去，认出了这个当初美琴装萌套取幻想御手情报遇到的女生，他微微一笑。
“要是单纯的惩罚你们的，我就不会站在这次讲台上了。”羽轻尘说道。
说完，就见人群中的佐天站了起来，认真的说道：“是要我们借着使用过幻想御手的机会，加深对于自己的能力认知理解。我说的对吧，羽学长。”
“佐天说的很对。”羽轻尘轻轻鼓了两下掌赞扬了佐天的回答，而后的继续强调，“幻想御手的副作用虽然很强大，但对你们来说并不是一无是处。”
羽轻尘拿起油性笔在黑板上写下了一些自己关于个人现实的理论。
“相信你们都体会到了使用能力的那种感觉。”回过头来的羽轻尘指了指自己的太阳穴。
“你们之中或许有人认为那是幻想御手的干涉，才让你们有了能力。”他巡视了一下教室内的学生，发现其中不乏有这样的学生。
羽轻尘笑了一下。
“你们需要明白一下幻想御手的原理。”他说道。
“幻想御手是一种以音乐形式存在的文件，它是通过一种共感觉性来影响人的脑波，将众人的脑部借由一个共同的大脑进行连结，形成一种类似局域网络的空间。
在这个空间内，由你们这些使用者的大脑叠加来共同分担能力所需的计算力，借此来提升使用者的能力水平和演算能力。
同时，如果空间内还有和个人同一系统的能力者存在，那么这之间也会共享思考模式更高效地使用能力。”
“简单来说。”羽轻尘轻声解释着，“幻想御手的作用不是赋予你们能力，是赋予你们足够的计算力来发动你们原本就具备的超能力。”
“现在的你们之所以迟迟没有超能力或者超能力等级提升不上去，原因就在于计算力不足以支撑你们发动相对于你们来讲层次更高的能力。”
“这也就是我们今天开设这堂课程的目的。”
“那羽学长我们要怎么做才能提高计算力啊？”人群中有人问道。“日常学校涉及的大脑开发实验都有参与，可是始终举步不前。”
“这是我接下来要说的。”羽轻尘摆手示意这位同学安静，静心倾听。
“计算力的提升无外乎大脑开发和领悟个人现实两种办法。大脑开发是一个漫长的过程急不得，那么我们可以把目光放在个人现实中。个人现实的理论含义，在座的各位上课时都听任课老师说过很多次了，这里我就不再重复。下面主要告诉大家一些我个人的心得。”
闻言，讲台下的学生纷纷打起了精神，聚精会神的做好了倾听羽轻尘老师的准备。
LV5的个人经验，可不是想听就能听的。
“其实所谓个人现实无非就是使你们对现实的理解产生歪曲，并将这种歪曲投射到现实中，造成实际的特异现象。”羽轻尘解释道。
“这之间的差别就是，他对于这个世界的认知产生了变化，在他自己的思维观念里诞生了自己认知的世界，也就是我们俗称的微观世界。
这个微观世界和现实宏观世界相通但不相似。当能力者发动能力时，那么他首先看到的是自己在思维深处诞生的微观世界。
接下来，微观世界的变化投射到相通的现实世界中，发生相应的变化。
我们通常把这种特异自然现象的变化就称呼为超能力。”
“当然个人现实这种东西说起来很容易，但理解起来特别困难。”羽轻尘轻声说道。
“不过你们对比起其他人有一点好处就是——那就是你们使用过幻想御手，在短暂的时间内体会过那份超越你们现在的力量。
不要小看这份体会，这种变相实践无疑能帮助你们更深层次的领悟自身能力。”
羽轻尘柔和的目光轻轻扫过众人。
“现在就请各位同学放空你们的大脑，排除一切杂念，试着回忆你们借助幻想御手尽情使用能力时的感受并结合我方才讲述的理论，细心体会一下同学们只属于自己的个人现实。”
话落，在座的学生们就按照羽轻尘的嘱托纷纷合上了自己的双眼，教室里顿时安静下来只剩下均匀的呼吸声。
望着教室内的努力的众人，羽轻尘嘴角微扬，深邃瞳孔深处闪过一丝淡蓝色的光芒。
脑海中，精密的计算公式开始飞速运转。
一股无形的波动从他体内悄然扩散，如同涟漪般在教室内荡漾开来，温柔地包裹着每一个学生。
讲台下的佐天同样不例外，在感知到这股抚慰的力量后，她微微蹙起的眉头渐渐舒展。
这时的佐天就感觉自己的思维仿佛浸泡在温水中，那些纷乱的杂念被一一消除，只剩下最纯粹的感悟。
角落里那个像‘神裂’的大姐头也不自觉地放松了肩膀，呼吸变得绵长而平稳。
整个教室里，每个人的思考心境都在羽轻尘这股力量的引导下，变得前所未有的清晰而稳定，就像迷雾散尽后露出的日光。
羽轻尘先是静静地站在讲台上观望着每一个人，确认一切进展顺利后没有人出现问题，他在小萌老师的招呼下走出了教室。
“我果然没看错，小轻尘很有当老师的天赋啊！”
教室外小萌老师年轻的脸庞上充满了开心，她庆幸自己今天请了羽轻尘过来。
“你刚才是做了什么吗？”小萌老师好奇教室内的好像在无形中发生了奇特的变化。
羽轻尘肯定道：“顺手帮了他们一点小忙。我改变了环境中自然元素的分布情况，在目标周围创造一个出调和场，使其大脑进入低波频状态。这种状态能缓解压力、放空身心，甚至提升专注力。 ”
旋即他回看了一眼班级里的学生特别是人群中不懈努力的佐天，脸上露出了淡淡的笑容。
“希望这次的课程能让他们在掌握能力的道路上走的更顺利一些。”
“有了你的经验传授一定会的。”小萌老师表示了肯定，接着话锋一转笑嘻嘻的说道：“羽轻尘老师的课堂结束了，不过下午这群学生可就要辛苦了。”
“下午？他们下午要做什么啊？”羽轻尘问道。
“嘻嘻，当然是体能训练啊！”小萌老师有些幸灾乐祸道，“体能训练，你觉得会是谁负责？”
“那只能祝他们好运了！”