苏逸辰的第二步：【编织逻辑】“引导他是最优解”(瓦格纳的冰冷说服&莎蔓琦的凡人之忧)
瓦格纳的投影亮起，开始播放一段极其复杂的动态数据流和概率模型。莎蔓琦从王座上站起，走到苏逸辰身边，像安抚一个不安的孩子，但她的眼神看向虚空（亚旦族方向）时充满恳切与焦虑。
瓦格纳的表演(直接向亚旦族发送逻辑包)：
“亚旦族观察者，数据更新：基于苏逸辰-创世神个体能量波动模型，其无意识扰动对局部时空\/因果链\/熵增速率的影响系数为Δ= 0.00173± 0.0005。数值微小但非零。”
“关键推演：放任其无知状态，其力量自然增长曲线（模型预测增长率：年化 0.8%）叠加无意识扰动，在未来 300个泰坦标准年内，引发区域性时空崩溃\/因果悖论的概率提升至 0.15%。该区域包含编号为 G-4732的星系团，其内存在一个你们标记为‘潜在重启节点’的宇宙结构。”(瓦格纳精准定位一个亚旦族关心的宇宙区域！)
“最优解提案：提供基础宇宙规则认知（清单如下），引导其理解并初步约束力量。预计可将失控概率降至 0.0001%以下，同时降低其对‘重启节点’的潜在干扰风险 99.8%。此方案资源消耗最低，风险收益比最优。”(附上那份“基础”黑科技需求清单：熵增理论、空间曲率测绘入门、量子态分析基础…)
“附加价值：观察一个拥有‘创世’权能个体在接触高等宇宙认知后的演化路径，是研究‘规则-意识’互动、验证‘归零’理论边界条件的唯一性样本。实验价值：∞。”(抛出致命诱惑——独一无二的实验品！)
莎蔓琦的表演声情并茂：(对着虚空，深深鞠躬)
“伟大的亚旦族导师！请怜悯我们这些凡俗生命！苏逸辰大人是我们的守护神，但他的困惑如同悬在我们头顶的利剑！您看到了，一次小小的失控就可能毁灭亿万生灵！我们无力理解他的世界，更无力帮助他…”(将文明存亡的焦虑感拉满)
指着瓦格纳的模型“瓦格纳的分析冰冷但真实！我们恳求您，不是为了泰坦的野心，仅仅是为了生存，为了这片星域的安宁，请赐予苏逸辰大人理解自身力量的钥匙！哪怕只是最基础的知识！求您了！”(将“传授知识”包装成“救苦救难”，占据道德高地)
瓦格纳用无可挑剔的逻辑和亚旦族关心的核心利益（重启节点安全）进行捆绑，证明“教导”是成本最低、收益最高的选择，并抛出“宇宙唯一实验样本”的诱人鱼饵。
莎蔓琦则将这种“理性选择”赋予了强烈的情感诉求和道德正当性，让亚旦族难以拒绝“扮演救世导师”的角色。逻辑陷阱编织完成！
第三步：【深化诱惑&索取“玩具”】
“我需要工具来理解…不然又要闯祸了！”
苏逸辰正“笨拙”地尝试运用刚学到的空间曲率知识，结果导致房间内重力场轻微紊乱，桌上的物品漂浮起来。他手忙脚乱，显得有些沮丧。莎蔓琦在一旁“焦急”地试图帮忙稳定。瓦格纳则“冷静”地记录着一切。
苏逸辰的表演(沮丧又带着求知欲)：看着漂浮的杯子。
“明白了…又好像没明白。这些方程式很美，瓦格纳。但…怎么用它们‘看’到我指尖流出的力量是如何弯曲空间的？我感觉不到那‘曲率’…就像盲人摸象。刚才差点又弄坏莎蔓琦的杯子了。”
苏逸辰突然想到什么，眼睛微亮，看向虚空)“亚旦族的导师们！你们…有没有那种…嗯…‘小工具’？能让我‘看到’空间曲率变化的？就像泰坦孩子学画画用的那种网格纸？或者…能让我‘感觉’到量子态的东西？光靠脑子想，我真的控制不住…”故意将高维探测仪说成“网格纸”，将量子态分析器说成“感觉器”，用低维比喻降低戒心。
莎蔓琦的表演(神助攻&情感勒索升级)：
(立刻附和，带着哭腔)
“是啊！伟大的导师！苏逸辰大人学习很努力，但理论太深奥了！我们凡人的仪器在他面前就像玩具！您看他练习都这么危险…万一哪天他想试试‘折叠空间’来存放不小心溢出的力量…天哪！没有安全的工具和指导，那会是一场灾难！”(将苏逸辰的需求与“安全”紧密挂钩，暗示不给他工具就会出事)
(向前一步，充满“真程”)
“我们不敢奢求太多！只需要一些最基础、最安全的‘辅助工具’和对应的操作指南（空时折叠技术入门、量子态分析器原理图、信息熵捕捉工具包…），让苏逸辰大人能直观地‘看到’、‘摸到’他力量的影响，这样才能真正学会控制！这也是为了宇宙的安宁啊！”(明确提出更具体、更“实用”的技术需求清单，并再次捆绑宇宙安全)
瓦格纳的表演(实时数据支持&制造紧迫感)：
“警告：苏逸辰-创世神个体在尝试应用理论时，能量溢出波动率上升 20%。理论认知与实践能力不匹配风险等级：
高。重复练习失控概率：上升中。”(适时制造一点小“险情”，强化莎蔓琦的论点)
“分析：提供可视化、可操作的‘感知接口’（即莎蔓琦女帝请求的工具），可显着降低实践风险，加速力量约束学习曲线。预计学习效率提升 500%以上。对稳定‘重启节点’区域有直接正向作用。”(用数据证明提供工具的必要性和高效性)“实验记录更新：观察目标在接触初级理论后，其意识活动与宇宙背景辐射的耦合出现新频率模式（数据流展示）。该模式对研究‘意识-规则’映射关系具有极高价值。提供‘工具’可进一步激活该实验进程。”(再次强调实验价值，暗示“投资”越多，回报越大！)
苏逸辰的“笨拙”和“工具需求”显得无比真诚，让亚旦族觉得不给他这些“小玩意儿”简直是在为难一个求知若渴的孩子，而且这个孩子还随时可能因为“无知”而打碎珍贵的花瓶（宇宙安全）。
莎蔓琦的“担忧”和“恳求”将索取工具上升到文明存续和宇宙责任的高度。瓦格纳则用数据和“实验进展”证明提供工具是双赢（安全+科研价值）。亚旦族在“导师”的责任感、对唯一实验样本的珍视、以及“这点小东西给了也无妨”的优越感驱使下，给予了“慷慨解囊”，送出那些对泰坦来说梦寐以求的“黑科技玩具”和说明书（技术原理）！