政协读书分享会
星期四早晨八点半，西城县教育局办公楼内，林小华走到三楼最东侧的副局长办公室门前，他掏出钥匙打开门，晨风裹挟着窗外梧桐树的清香扑面而来，他深深吸了一口气，将公文包放在办公桌上，正准备坐下处理最新的文件。
“咚咚咚。”敲门声急促而有力。
“请进。”林小华抬头，看见党政办主任冯涛手里拿着一份文件快步走进来。
“林局长，王局长批示让您立即去参加今天早晨9点在政协机关举行的读书分享会。”冯涛将文件递过来。
林小华接过文件，目光迅速扫过上面的内容，心跳不由自主地加快了。他抬起手腕看了看表——八点三十五分，距离会议开始只有二十五分钟了。
“这么突然？”林小华脱口而出，随即意识到自己的失态，迅速调整表情，“好的，我马上去准备。”
冯涛点点头离开了办公室，轻轻带上了门。林小华站在原地，感觉一股热流从脊背窜上来。读书分享会？今天？现在？他闭上眼睛，深吸一口气，强迫自己冷静下来。作为从一线教师一步步走到副局长岗位的他，早已习惯了各种突发情况，但这次确实有些措手不及。
“冷静，先想想能分享什么…… ”林小华喃喃自语，快步走向办公室的书架。他的手指在一排排书脊上快速滑过，最终停在一本蓝色封面的书上——《非暴力沟通》。
“就是它了。”林小华抽出这本书，迅速翻阅起来。这本书他已经读过三遍，几乎能背出主要内容，但临场前再温习一遍总是好的。他一边翻书，一边在脑海中构思着分享的框架：简介、核心理念、实际应用案例……
八点四十分，林小华合上书，将它塞进公文包，快步走出办公室。走廊上，他的脚步越来越快，最后几乎是小跑着下了楼梯。走出教育局大门，初夏的阳光毫不吝啬地倾泻下来，他眯起眼睛，招手拦下一辆出租车。
“政协机关，麻烦快一点。”林小华上车后说道，声音因为急促的呼吸而略显不稳。
出租车在早高峰的车流中穿行，林小华望着窗外闪过的街景，思绪却飞回了两年前。那时他还是西江镇中心小学的副校长，因为善于与家长沟通，被中心小学委以重任，负责组织教师入户大走访活动。正是那次经历，让他第一次真正体会到《非暴力沟通》这本书的价值。
“先生，到了。”司机的声音将他拉回现实。
林小华看了看表——八点五十二分，还好，没有迟到。他付完车费，整了整领带，迈着稳健的步伐走进政协机关大楼。会议室在三楼，他三步并作两步上了楼梯，在服务人员的指引下，轻轻推开了会议室的门。
会议室里已经坐了二十多人，大多是政协机关干部和部分政协委员。主席台上，政协陈主席正在做开场白。林小华悄悄在最后一排找了个空位坐下，尽量不发出声响。他环顾四周，发现与会者都专注地听着陈主席讲话，不少人面前摊开着笔记本，正在认真记录。
“……今天我们齐聚一堂，分享阅读的快乐与收获。”陈主席声音洪亮，带着一种令人信服的力度，“读书不仅能增长知识，更能洗涤心灵，提升境界。下面，就请各位开始今天的分享。”
接下来的半小时里，林小华全神贯注地聆听着每个人的分享。一位政协干部分享了《曾国藩家书》中的治家智慧，声情并茂地讲述了曾国藩如何通过家书教育子弟；一位女委员则分享了《红楼梦》中的人物刻画，特别分析了王熙凤的复杂性格；还有一位企业家委员结合《孙子兵法》谈现代企业管理，引得众人频频点头。
林小华一边听，一边在笔记本上快速记录着要点，同时在心里完善着自己的分享内容。他注意到陈主席始终面带微笑，不时点头表示赞同，偶尔还会插话提问，引导分享更加深入。
“下面，我想特别介绍一位今天临时受邀参会的同志。”当最后一位委员分享结束后，陈主席突然说道，目光扫向会场， “教育局的林小华副局长，请站起来让大家认识一下。”
林小华心头一跳，没想到会被点名。他站起身，向会场微微鞠躬，感觉所有人的目光都集中在自己身上，后背不由得绷紧了。
“林局长虽然年轻，但在短短两年多时间里，从一名普通教师成长为教育局副局长，这在我们西城县历史上是绝无仅有的。”陈主席的声音中带着明显的赞赏，“今天机会难得，我们请林局长也分享一下他的读书心得如何？”
会场响起热烈的掌声。林小华深吸一口气，稳步走向讲台。站在众人面前，他感到一阵轻微的眩晕，但很快镇定下来。多年的教学和公开讲话经验让他能够迅速调整状态。
“谢谢陈主席，谢谢各位领导、委员。”林小华开口，声音清晰而沉稳，“今天我分享的是一本对我职业生涯产生深远影响的书——《非暴力沟通》，作者是美国心理学家马歇尔·卢森堡。”
他停顿了一下，目光扫过在场的每一个人，看到他们脸上浮现出感兴趣的表情，这给了他继续说下去的勇气。
“这本书的核心思想很简单：通过观察、感受、需求和请求四个要素，实现心与心的连接。”林小华的声音渐渐有了力量，“但真正实践起来却并不容易。我想结合自己在教育工作中的几个案例，谈谈这本书对我的启发。”
会场安静下来，所有人都专注地看着他。林小华从公文包里拿出那本《非暴力沟通》，轻轻放在讲台上，然后开始讲述。
“两年前，我还是西江镇中心小小学副校长。当时学校接到任务，要撤并田坝小学及其周边几个教学点。”林小华的眼神变得深远，仿佛回到了那个夏天，“这个决定遭到了村民的强烈反对，他们认为孩子上学路程变远，存在安全隐患。”
他记得那天下午，校长办公室里挤满了情绪激动的村民，有人拍桌子，有人高声叫嚷，场面一度失控。作为学校最年轻的男教师，他被校长临时叫去协助处理。
“当时我刚刚读完《非暴力沟通》，决定尝试用书中的方法。”林小华继续说道，声音中带着回忆的温度， “我没有急于解释政策，而是先倾听。我问每位家长：‘您最担心的是什么’？”
会场上，几位委员不自觉地向前倾了倾身体，显然被他的讲述吸引了。林小华注意到陈主席双手交叉放在桌上，目光专注地看着他，眼中闪烁着赞许的光芒。
“通过真诚的倾听，我发现家长们真正的担忧不是距离，而是路上的交通安全和孩子的午饭问题。”林小华的声音变得更有感染力，“于是我们联合镇政府，安排了专门的校车路线，并在中心校建立了食堂。最终，撤并工作顺利完成，没有一起上访事件。”
会场响起一阵轻轻的赞叹声。林小华看到有几位委员在快速记录，还有人在点头表示认同。
“调到教育局后，我分管教师工作，遇到的第一个挑战就是处理一批老教师的上访问题。”林小华继续说道，这次他的语气更加坚定， “他们没有编制，待遇低，工作十几年却看不到希望，情绪非常激动。”
他记得那些老教师眼中混合着愤怒和绝望的神情，记得他们颤抖的声音和紧握的拳头。当时局里很多人都避之不及，认为这是个“烫手山芋”。
“我再次运用非暴力沟通的方法。首先，我承认他们的感受：“我理解你们的 心情，十几年如一日地教书育人，却得不到应有的认可，这确实令人沮丧。”林小华模仿着当时的语气，“然后我表达了自己的需求：‘我希望每位教师都能得到公平对待，这也是教育局的工作目标。’”
会场上鸦雀无声，所有人都被他的讲述吸引。林小华看到陈主席的眼睛亮了起来。
“最后，我们一起制定了解决方案：教育局适当提高临聘教师待遇，建立长效沟通机制。”林小华的声音充满了感情，“三个月后，这批教师不仅停止了上访，还联名给我们送来感谢信。”
他的话音刚落，会场就爆发出热烈的掌声。林小华微微鞠躬，感觉一股暖流涌上心头。他看向陈主席，发现这位平时严肃的领导正带头鼓掌，脸上带着罕见的灿烂笑容。
“太精彩了！”陈主席站起身，声音因激动而略微提高，“林局长给我们上了一堂生动的沟通课！”他转向会场，“各位，政协工作的核心是什么？就是沟通！就是收集社会各界意见建议，凝聚广泛共识。林局长分享的经验，正是我们政协工作者最需要掌握的技能！”
林小华站在台上，感到有些受宠若惊。他没想到自己的分享会引起如此强烈的反响，更没想到陈主席会给予这么高的评价。
分享会结束后，多位与会者围上来与林小华交流。有请教沟通技巧的，有讨论教育问题的，还有单纯表达赞赏的。林小华一一耐心回应，脸上始终保持着温和的微笑。