孟棠瞄了一眼时间，才发现这一次的问答，居然过去这么久的时间了。
要是再不紧不慢下去，那明天的自己，就需要匆忙些。
语速加快道：
“那接着下一位，宋朝陈景沂。”
念这个名字的时候，她耳廓微微一动。
这个名字，单是听闻，就觉得特别。
而系统恰好在这个时候，也提醒孟棠，
这个人在历史上有所记载，而且成就不凡。
孟棠心想，果然如此。
但忽然产生了一个念头，
自己咋不知道这个人，没听到这个名字啊！
她自认为，学历史虽然不咋地，但从初中到高中，历史没有低于90分，满分百分制。
论自己对历史的了解，虽然和对历史有研究的人相比，属于历史文盲。
孟棠对自己的水平有了解。
可对比社会一般人的水平，那算属于对大众传统视角的历史认知，有很强的认同感了。
她知道，对于历史，自己的学习方法，其实算是有点笨拙的学法。
这六年时光，这一学法，自己对此始终情有独钟，一贯到底。
这个学法每个人都会——
那就一个字，那字就是“背”！
孟棠对此心知肚明，自己的这一学法完全赖于，初中的时候，一年更换一届老师。
不同于小学六年。
这个初中，制度比较特别，三年，一批老师单独专注一个年级。
也就是，初一的老师，永远带初一的学生，其他年级，以此类推。
学生每往上升一级，换新一批老师。
而孟棠这三年初中的学习经历，遇到的每一个老师，
其本来大学所学专业，都不是历史。
可无奈这是偏远地区。
乡村教育资源落后，只要能教就往岗位上走。
不会？
那就学。
老师们为了学生能走到更远大的天地，赶鸭子上架。
而这三个年级的老师，为了不辜负学生而对未来，本着很强的责任心，费了很大功夫。
对历史书每一节内容都做了扩充。
只要自己能找到的考试资源，只要在大纲范围内，那就不断扩展。
孟棠记忆犹新，自己那三年的历史书，上面的笔记密密麻麻。
但学内容的多了，并不等于学生吸收知识的能力能及时跟的上。
所以扩展了还远远不够。
而这几位老师，为了更高效率促进学生成绩上进，还向学校争取，
学生学习需要温故而知新，那早读和晚读加入副科政史地生四大门的背诵也是有必要的。
校长答应了。
所以，自打孟棠进入这所学校，人生初次遇到历史，被历史书上的内容所吸引。
但其中的内容多了，一旦成为考点。
那对于学生而言，却成了压力山大。
孟棠还是有追求的。
在当时认知清楚，觉得自己为了分数，自己不是聪明人。
那笨鸟先飞，总可以的。
于是在小小的年纪，她认真听进去每位老师的教导。
对于历史，在兴趣的吸引之下，耐心地认真的学。
孟棠专心地在早读和晚读专场，将历史书从第一页到最后一页，逐字记忆。
但她毕竟不是过目不忘的天才。
孟棠自认为，自己是一个普通人罢了，
于是决定一遍不行，那就两遍……
经过大量地重复，深深烙印在记忆深处。
即使距离学习历史，已经过去四年多的时间了，
但初中历史书，共六本。
哪个朝代哪个事件，印在课本的哪一个位置，她脑海中都清楚地想起。
可这个人这个名字，自己要是见过，肯定记得！
此刻夏日，半夜，蝉鸣不断。
此时的孟棠在蝉鸣的嗡嗡叫嘈杂中，忽然，混沌的脑子变得清醒。
华国，不论义务教育还是高中教育，自己所学不过是简化再简化过的版本。
历史长河滚滚往前，有才之人数不胜数。
区区几本历史教科书，罢了。
华国的历史那么长，根本写不完。
这多正常。
自己刚才，实属见识少，一时困顿，一叶障目。
所以，这个陈景沂究竟是何许人也。