细节方面陈羽当然也有准备。
他稍稍在脑海中快速酝酿了一下言辞，随后开口道：
“如臣所提出的教育强国，肯定是兴建大学这种学府机构，而大学的招生与运行制度，方才李尚书呈递的奏疏里面，我相信大家听后已经对此了解很清楚，不必再由我过度赘述！”
“既然陛下让我补充一些完善的细节，那臣就斗胆说说，若待会臣的言语中有瑕疵或者什么不对的地方，希望各位上官能够为在下纠正！”
面对陈羽的话前谦虚叠甲，大殿上的文臣武将纷纷点头。
其中不少文官在这个环节，打起来十二分的精神。
毕竟陈羽最开始提出的教育强国，只是一个大的框架。
而如何将这个框架完善，才是见真章的能力。
因为框架是‘说’，而完善细节则是‘行’！
他们也想要看看，这位入仕第二日就以从八品身份，在常会上展露锋芒的招新，在完善兴建大学方面，有什么补充的细节。
至于反对大学兴建，又或反对商贾花钱入学……
在场的众人清楚，这已经是不可能的事。
大学一定会开办，而且还是按照其中的福利制度与招生制度进行开设。
大学的本质是什么？
说到底是文官的一种晋升通道。
那么这对于文官来说，就显得非常重要了。
毕竟牵扯到他们的直观利益，所以文官当然要聚精会神的听。
陈羽开口道：
“在我看来，创办一所大学，有几项核心原则必须要坚守。”
“第一，便是在大学教师的遴选上，务必确保其学术背景能覆盖多元的学说体系与丰富的理论讲义。”
“时代在不断演进，不同阶段所适配的政策方向也会随之调整。试想，某些政策在当下或许能精准回应民间需求，但放到三十年、五十年，甚至百年之后，是否还能保持其适用性？”
“我认为答案大概率是否定的。要知道，多数政策的制定都以当时的国家实际情况为根基，因此才能形成与时代高度契合的解决方案。可若百年之后依然原封不动地沿用旧策，就如同成年人硬要穿上自己儿时的衣服，终究会因‘不合身’而难以发挥实际作用。”
陈羽提出的第一个观点，其实是后世大学选专业的雏形。
以国家战略、个人发展、社会需求等多维度构建的‘培育人才坐标系’。
却宛如一道惊雷，让朱棣的瞳孔骤然一缩。
这番话条理清晰、逻辑严密，字字句句都在情理之中，让人根本找不到反驳的余地。
朱棣心中暗自思忖，陈羽这一提议，恐怕暗藏着针对程朱理学的杀招。
要知道，
如今天下的读书人大多尊崇程朱理学，可一旦他们有了更多元的学术理念可供选择，原本坚定支持程朱理学的人，自然会逐渐减少。
此刻，朝堂之上的官员们却有着不同的看法。
那些未能看透这层深意的官员，只觉得陈羽的眼界极为宽广，远超常人。
毕竟，在场的满朝文武，即便是以才思敏捷着称的夏原吉，在面对问题时，也往往只着眼于当下的解决方案，很难做到那般长远的考虑。
比如夏原吉有时那拆东墙补西墙的经济策略，在后来的某一段时期，确实给大明带来了第经济危机。
不过，这些都是后话，眼下尚未发生。
但无论如何，夏原吉与朝堂众人，都对陈羽这番极具远见的说法，表示了认同。
以汉朝为例。
自汉高祖刘邦肇基大汉，经惠、吕二朝至汉景帝，帝国始终奉行黄老之学的治国理念。
这一时期的核心政策围绕轻徭薄赋、与民休养生息展开。
减免赋税以减轻百姓负担，减少徭役以保障生产时间，避免大规模兴作与征战，让历经秦末战乱、楚汉相争的社会经济得以逐步复苏，最终成就了文景之治的治世局面。
为大汉王朝奠定了坚实的物质根基与稳定的统治基础。
然而，当历史的车轮驶入汉武帝时期，治国理念与国家战略发生了根本性转向。
黄老之学的‘无为而治’逐渐退场，儒家倡导的‘王道’思想成为官方主导的政治哲学。
与之相伴的是国家核心任务的转变。
此前以恢复生产、积蓄国力为首要目标的保守策略，被强化军事、北击匈奴的激进战略所取代。
事实上，这两种看似对立的施政理念，并无绝对的对错之分。
它们的更迭本质是‘因时制宜、因地制宜’的必然选择。
若没有文景二帝数十年如一日的休养生息，没有粮仓充盈、府库丰实的文景之治作为支撑，汉武帝时期大规模的军事动员、长期的对匈作战便无从谈起。
缺乏粮草、财帛与人力储备，任何军事行动都将成为无源之水。
反之，若汉武帝延续黄老之学的保守策略，仅专注于发展生产而在军事上对匈奴持续妥协，那么即便汉朝积累了巨额财富，也不过是匈奴眼中富庶而无防备的肥羊。
数代之后，帝国可能因缺乏军事威慑力而陷入被动，甚至面临生存危机。
这段历史清晰地印证了一个核心规律：
不同时代有不同的时代需求，国家的发展目标与施政方向必须随环境变化而调整。
开国之初为稳定政权、恢复元气所制定的政策，必然无法适配数百年后帝国在疆域、国力、外部环境等方面的新变化；
唯有根据实际情况动态调整策略，才能确保王朝始终沿着正确的轨道前行。
而朝中大部分文官都能想到这一点，也就是开国之策，还有前朝延续下来的政策，不可能所有的都延续下去。
可不延续的话，就需要有擅长其他学问的人，站出来带着国家转向。
而这个人才从哪里来？
今日陈羽算是一刀斩到要害，说到了问题的关键。
开设一个可以容纳各个理念、讲义的大学，为朝廷培养各个学问的人才。
那么等到朝廷需要那些人才了，到时候直接招生不就好了！
瞬间，想到这一点之后，纷纷感觉陈羽的惊才绝艳。
毕竟，这种大学学科理念，早早诞生了数百年。
能够惊艳众人，也在情理之中！
在众人感受着陈羽的先进想法时，陈羽继续说道：
因此，大学之中的教师群体，必须涵盖对不同学派、各类学说的研究者与深耕者。
“毕竟，在时代不断向前演进的过程中，我们无人能预判未来哪一种学问理论，将更契合国家治理政策的实际需求。”
“想必各位朝中上官都明白，临阵磨枪的应急之法终究只能解决表面问题，无法触及根本。”
“基于此，朝廷应当尽早布局、提前筹备，确保无论未来时代风向如何转变、国家政策如何调整，都能在大学这个学术阵地里，找到钻研对应学问的教师与研习相关理论的学生，进而让他们能够及时投身于国家建设，为朝廷效力、为社稷尽责。”