第580章 落后的霍格沃茨
邓布利多的出现吸引了所有人的目光。
让下面的学生差不多都忽视了礼堂布局的变化。
哈利也是如此。
在邓布利多讲完话，周围的人都讨论起来时。
他才发现长桌又都回到了礼堂里。那些史考特锅都也已消失不见。教工桌又回到了礼堂的正后方。
哈利想道：“这会不会意味着一件事。
这次的战争魔法课，并没有什么需要动手的地方。
而且这么早就恢复了，这是不是说明这节课会很长，长到没有时间变换布局——为了6点时的晚宴。”
而另一边，片刻之后。
那些德姆斯特朗的学生们回过神来了。
他们都意识到，即使没有平时分。
他们也比其他三所学校的学生先接触了战争魔法——这一被多个魔法部禁止的危险、过时的魔法体系。
而后，他们都安静了下来。
极力地掩饰着喜悦之情。
虽说那个所谓的战争魔法的进化版——群体魔法没有怎么涉及。
但他们可都是掌握了一些战争魔法的呀。
一边的莱恩扬了扬眉毛。
邓布利多之情讲的那些分明说的就是古代魔法。
现在巫师为了确切的形容它，称呼它为战争魔法。
而邓布利多口中的群体魔法。
分明是邓布利多和格林德沃的研究成果。
在设想中用来攻略麻瓜世界的利器。
估计现在，又是未来用来对付伏地魔的武器。
靠着多个巫师掌握咒语的一部分音节。
战争魔法制造的威力庞大且混乱魔法现象会变得极其的稳定，并不削减其威力。
伏地魔以及食死徒反而无法通过正常对付战争魔法的办法来解决。
莱恩其实对此十分惊讶。
莱恩有‘看’见。
本来格林德沃要教授给这些学生的，是传统的战争魔法。
对于他和邓布利多的研究成果，并没有公布出来的打算。
但是似乎是因为他的怀孕。
导致一切发生了变化。
回到争霸赛。
如果掌握了战争魔法，反而会对这个所谓的群体魔法产生知见障，难以入门。
这些德姆斯特朗的学生们开心得过早了。
“我刚刚有听见大家说这些魔法是要直接作用于勇士本人？
答案是你们大家猜对了。
在群体赛，也就是战争魔法对应的第一个项目开始时间——10月份前，你们每星期六的下午三点都将围绕这三个战争魔法展开学习。
德姆斯特朗外的学生你们也不用担心。
这三个战争魔法都是他们没有学习，甚至没有听过的冷门魔法。
和正常的魔法不同，它们并没有命名。
其作用都是直接作用于人体。增强人体的抗击打能力、力量、速度。
......
好了，刚刚我说太多了，那就直接进入正题吧。
你们今天要做的就是读咒语。
一会儿你们每一个人都会领到三张羊皮纸。
上面写了这段时间你们要学习的三个魔法的咒语和读音的标注。
你们需要的就是根据自己的感觉，在念完咒语一遍后，从中挑选出你觉得最适合你的4个音节。
然后级长们需要做的就是对这些进行统计。
最后查看是否集合所有学生选择的四个音节，是否有遗漏。
如果有，就需要进行测试。
即挨个记录每个学生念自己所选音节时引动自身魔力所耗费的时间以及次数。
最后你们要做的就是将数据较后的学生，安排到空白、遗漏的音节处。
让他们在这里面再次选择自己觉得合适的四个音节。
如果再有遗漏。
级长们只用重复上面的步骤，一直到没有遗漏为之。
好了，开始吧。
对了，提醒一下，你们今天需要攻克的就第一张羊皮纸。
剩余的两张，你们可以在下周六之前完成。”邓布利多挥了挥魔杖，一只只千纸鹤自他的宽大的袖口飞出，落到了每个学生们的面前。
变为了三张羊皮纸。
众人都按捺不住心中的好奇，看向手里的羊皮纸。
哈利也是一样。
他惊讶的发现，这些咒语每个差不多都有一英尺长。
和平时的作业差不多长了。
而且一点也不像罗恩平时为了偷懒划水故意写的字体和间隔都很大的论文。
每个字都很小。除了标注的音节，几乎没有间隔。
密密麻麻的一看就让人想放弃。
哈利甚至怀疑战争魔法就是因为咒语太长，才会被魔法世界的主流魔法所开除。
沦为了仅有一所魔法学校会教学的内容。
还是和保护神奇生物学一样的选修课。
一旁的罗恩一看见手里那密密麻麻的咒文，就耷拉起了小脸，“梅林的胡子呀！
我们真的需要都念一遍？
我敢说等我念完，一个课时就过去了。
我说怎么那个群体魔药会是晚上7点举行。
下午三点到晚饭六点的三个小时，都是给我们念咒语的！”
对此，安东尼摇了摇头，“最难的还不是这个。
正常的咒语我们都可以按照里面的含义轻易地记在心底。
然而这些咒文，它们虽然都由英文字母组成。
一些容易引起歧义的单词也都有音标标注。
但是这些单词绝对不是英文。
它们估计是一种不知名魔法文字用英文字母的发音转录出来的。”
对此，哈利安慰道：“好了，我们先念一遍吧，魔文都是有魔力的，我想我们念一遍，就会发现自己哪四个音节自己最适合了。”
......
一晃眼，三个小时过去了。
在其他学校都已安排完每个学生负责的四个音节时。
霍格沃茨的大家还没有完成今天的工作。
人数多有时候也是种负累。
就像今天。
直到6点，晚饭时间了。
还是有将近三分之一的学生仍旧在级长的带领下寻找自己合适的四个音节。
这并不是刚刚的三个小时的时间中他们没有找到。
而是霍格沃茨的大家似乎有点不同。
大部分学生选的四个音节都重复在了一起。
这导致了大量的空白。
这也导致了，大家需要再次从中遴选。
从中找出对咒文魔力回应慢的学生。
再让这些学生重新在空白处选择。
.....
这样的步骤快重复三轮了。
所以，直到其他学校的学生都拿起刀叉吃饭时。
霍格沃茨这边还拿着羊皮纸在念叨着咒文。